Jeffrey Cross
Jeffrey Cross

Mlade ženske Akademije sv. Jožefa

Skupina mladih študentk sedi okoli mize, se smeji in govori. Vendar ne razpravljajo o šoli, fantih ali glasbi. Namesto tega govorijo o zamenjavi mrtvega trdega diska, namestitvi ventilatorja na ohišje in o tem, kako rešiti vodno poškodovano matično ploščo. To ni nova tema pogovora za mlade ženske Akademije sv. Jožefa - šola K-12 z vsemi dekleti v Baton Rougeu v Louisiani. Te mlade ženske so strokovnjaki za popravljanje računalnikov - in vodijo IT kroge okoli vas.

Colette Burke, vodja oddelka za pomoč pri SJA in študentka centra za popravilo tehnologije SJA v Baton Rougeu

Center za popravilo tehnologije

Kot mnoge šole, ki so v preteklih letih vključevale elektroniko v svoj učni načrt, učitelji v St. Josephu niso vedeli, kako ravnati z naraščajočo uporabo visokotehnoloških naprav. Šola se je med novimi razredi računalništva in programskimi delavnicami morala vprašati: Kaj se zgodi, ko se inovativni pripomočki njihovih učencev zlomijo? Ker bi sčasoma.

Ali lahko učenci, ki uporabljajo elektroniko v učilnicah, tudi skrbijo za njihovo vzdrževanje? Ali lahko otroci in najstniki vzamejo zlomljeno elektroniko, jih diagnosticirajo in popravijo? Oni lahko. In res, res bi morali.

Digitalna rast

Uvedba elektronike v učilnice še zdaleč ni nova - napredek sega v zadnjih 70 let - vendar je bilo vsekakor počasno. Prvi šolski računalnik, ki se je uporabljal za splošne namene, je bil MARK 1 leta 1944 na univerzi Harvard med drugo svetovno vojno. In šele v osemdesetih in devetdesetih letih so se v šolah pojavljali računalniki, CD-ROM-i in utrinki interneta, ki so utirali pot temu, kar pričakujemo od današnjih učilnic.

Elektronika je postala gonilna sila izobraževalnih izkušenj naših študentov. 97% učiteljev v Ameriki že uporablja vsaj enega ali več računalnikov v svojih učilnicah; in 99% učencev med 4. in 12. razredom uporablja vse, od tablet do osebnih prenosnih računalnikov, za študij. Ta akademski napredek je impresiven.

Ampak tukaj je gnilo: če bi tradicionalne učbenike zamenjali in posodabljali vsakih 7 let (že zelo draga in potratna praksa), kako naj bi finančno podprli njihove zamenjave - iPads in tablične računalnike, katerih drage baterije je treba zamenjati vsakih 2-3 ? Razen če imamo ustrezno načrtovanje življenjskega cikla naprave, lahko digitalna rast v šolah povzroči več škode kot koristi. Ne moremo si privoščiti, da vsako leto nalijemo milijone dolarjev za gradnjo tehnoloških programov, počakamo, da se elektronika zlomi, in nato vlijemo več denarja v nadgradnje in nove naprave. Najboljše možnosti, da bi ti programi postali trajnostni - in razvili izobraževanje naših študentov na najpomembnejše načine - je zagotoviti, da učenčeve naprave trajajo čim dlje. Potrebujemo centre za popravila tehnologije.

Globalni učinek

St.Josephov tehnološki center za popravila se je odprl pred 15 leti, vendar se ni uresničil, dokler se leta 2005 ne bo prizadel orkan Katrina na Gulf Coast. Večina območja New Orleansa, ki je oddaljena le uro od St. Kmalu je ta majhna šola, znana po svojem centru za popravila, prejela na stotine razbitih računalnikov, ki so se zabili v vodo iz Crescent Cityja. In kaj so učenci sv. Jožefa naredili s temi navidezno brezupnimi napravami? Popravili so jih.

Nekateri prenovljeni računalniki so bili shranjeni, drugi so bili podarjeni sosednjim šolam, dodatnih 200 pa je bilo poslanih potrebnim skupnostim v Mehiki. In v tem času obupa je center za popravilo tehnologije sv. Jožefa dokazal, da niso le vplivali na svojo skupnost - ampak na globalno.

Madeline Domma, vodja tehnoloških operacij SJA in študentka SJA, ki pomaga telemedicinskim programom v Nikaragvi

Organizacije in šole po vsem svetu so se od takrat obrnile proti mladim ženskam za popravilo sv. Claire Luikart, vodja projektov za posebne projekte, pojasnjuje: »Vsi delamo pod idejo, da« komu je dano veliko, pričakujemo veliko. »Radi bi dali dekletom priložnost, da svoje znanje in vire prinesejo tistim, ki so manj srečni po vsem svetu. . Svet tehnologije ni slonokoščeni stolp.

Študenti St. Josepha so do sedaj hodili v več kot šest držav, da bi si izmenjali svoje tehnološko znanje in sodelovali s svetovalci za popravila. Pomagali so telemedicinske programe v Nikaragvi. Poučili so multimedije in fotografijo v Južni Afriki. Popravili so zlomljene računalnike v Trinidadu. Madeline Domma, vodja tehnoloških operacij, se nasmehne in reče: »Zelo zanimivo je bilo gledati, kako se različni kraji odzivajo na to, da smo prinesli veliko najstnic in rekli:» Mi smo strokovnjaki za tehnologije!

Študentka SJA, ki pomaga pri popravljanju poškodovanih računalnikov v Trinidadu

Naša trajnostna prihodnost

Torej, kako narediti centre za popravilo tehnologije resničnost? Potrebujemo informacije o popravilu, ki so na voljo vsem našim študentom. Spodbujati jih moramo, da popravijo svojo elektroniko - ne odvisno od nakupa naprav za enkratno uporabo vsako leto. S tem, ko je ta informacija dostopna in sodelujoča, lahko naučimo naslednje generacije veščin elektronske elektronike.

Ker obstaja ena stvar, o kateri se lahko vsi strinjamo. Po besedah ​​Colette Burke, Help Desk Managerja, »Tehnologija ne gre nikamor - in še vedno se bo zlomila.«

Delež

Pustite Komentar